(2)運用評價教學(xué)手段提高學(xué)生合唱的有效性

　　老師在對學(xué)生的合唱效果進行評估時，其可以采取男生合唱女生和聲的方式開展，或者女生合唱男生和聲亦可。另外對于合唱歌曲改編后的節(jié)奏進行全面的評估，也可以用領(lǐng)唱、輪唱、舞臺動作來等一些形式來豐富這個效果。選擇適合學(xué)生自身水平的歌曲進行演奏和練習(xí)，注意歌曲的辨識度以及歌曲整體格調(diào)的差異性。選擇大部分學(xué)生容易學(xué)會和接受的歌曲進行改編并練習(xí)合唱，目的是為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和積極性，教師可以采用教師評價法和學(xué)生相互評價法進行監(jiān)督。在整個合唱進行的過程中，針對合唱技巧、節(jié)奏把控、合唱完成度對不同層次和不同水平的學(xué)生進行個性化的評估，及時的幫助學(xué)生們糾正評估中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在后續(xù)的合唱練習(xí)中進行糾正，減少不同層次學(xué)生演唱方面的差異，達到最終完美的合唱效果。

　　總而言之，初中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)并非一日之功，而是需要在日積月累和不斷的循序漸進中進行針對性教學(xué)技巧的提升。合唱在初中音樂教學(xué)中具有重要的作用，音樂老師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和重視，提高學(xué)生的合唱能力，需要老師和同學(xué)的共同參與和完美配合，在專業(yè)的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，不斷的總結(jié)，及時的糾正演唱過程中的缺陷，才能最終達到完美的合唱效果，才能不斷提高初中音樂合唱教學(xué)的高效性。

　　參考文獻

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