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映日荷花別樣紅――影視資源在音教中的運用

作者:過群   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:
 

洪嘯音樂教育工作站音樂教育論文欄目

  

 

映日荷花別樣紅――影視資源在音教中的運用

江蘇省無錫市東北塘中心小學(xué)   過群

音樂是聽覺的藝術(shù),是抽象的藝術(shù)。這對于在音樂殿堂里剛剛起步的小孩子來說又是一種比較深奧、難懂的藝術(shù)。許多學(xué)生就是因為教學(xué)形式的老一套,教材的缺乏生機,從而使他們漸漸地不喜歡上音樂課。這種現(xiàn)象在小學(xué)音樂教學(xué)中是非常多見的。

如何改變以往那種被學(xué)生厭煩的被動式的教學(xué)模式,尋找一種新的適應(yīng)兒童身心發(fā)展的教學(xué)方法呢?我經(jīng)過細心的調(diào)查、實踐、研究,終于找到了一種“用影視資源融入音樂教學(xué)”的行之有效的方法。

一、    影視資源的運用使節(jié)奏教學(xué)輕松進行

節(jié)奏是音樂的骨骼,而正是這付“骨骼”往往會成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。它的學(xué)習(xí)是比較枯燥和困難的,孩子們對它缺乏理解。針對這種情況,我找來了相關(guān)的影視資料,輔助學(xué)生攻克難關(guān)。例如:在學(xué)習(xí)具有進行曲風(fēng)格的節(jié)奏時,我會播放一些如《義勇軍進行曲》、《解放軍進行曲》之類的電視錄像。學(xué)生們在聽著剛勁有力的音樂,看著動感整齊的畫面時,會情不自禁地踩起進行曲的節(jié)拍。這種直觀性的教學(xué),學(xué)生很快就會掌握進行曲的節(jié)奏。當(dāng)我教“x  x  x   x x  x  ”這種具有明顯維吾爾族風(fēng)格的節(jié)奏時,我又會找來一些新疆舞的影視資料,學(xué)生通過視聽的沖擊,不用我教,自己就會拍打節(jié)奏了。

二、    影視資源的運用使欣賞真正成為享受

欣賞課難上,是音樂教學(xué)中常會碰到的一個實際性的問題。音樂欣賞特別是那些器樂曲的欣賞常會令老師和學(xué)生覺得頭疼。我發(fā)現(xiàn),在以往的欣賞課上學(xué)生們不是忙著做與欣賞無關(guān)的事,就是聽得呆若木雞,聽完了也說不出個所以然來。老師則只能艱難地維持著課堂紀律。這樣的欣賞,不聽也罷,絲毫沒有體現(xiàn)審美的宗旨。

面對這種狀況,我運用影視資源的融入使欣賞真正成為享受。例如:欣賞《櫻花》時,我讓學(xué)生觀看了一段日本電影片段,畫面中那迷人的異國情調(diào),盛開的櫻花,醉人的旋律,把學(xué)生帶入了影片極情渲染的情景中。學(xué)生們很自然地就體驗到了這個作品所要表達的情感和內(nèi)涵了。又如欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》,我又找來了端午節(jié)賽龍舟的影視資料,把原音消去,換上《金蛇狂舞》的旋律作為背景音樂。學(xué)生們完全被眼前的情景吸引住了,他們可投入啦,邊欣賞邊喊加油,有的還隨節(jié)奏拍打起了桌子、文具盒------這樣一來,引起了學(xué)生情感上的共鳴,提高了學(xué)生的情感體驗。讓學(xué)生眼中能“看”,耳中能“聽”,手中能“舞”,調(diào)動了學(xué)生的多種感官,使學(xué)生親生體會了作曲家的創(chuàng)作意圖,幫助學(xué)生輕松地理解作品的內(nèi)涵。

三、     影視資源的運用使教學(xué)導(dǎo)入充滿動感

導(dǎo)入是通向?qū)W習(xí)新課的橋梁,在一堂課中扮演著極其重要的角色。影視資源的運用使教學(xué)導(dǎo)入更有動感。如教唱《牧羊女》時,我先播放了學(xué)生喜聞樂見的電影――《少林寺》中的插曲《牧羊曲》,影片中紅日東升,林澗小溪水潺潺,坡上青青草;草地上羊群奔跑,美麗的牧羊姑娘輕輕地揮動著牧羊鞭,哼著小曲兒。山坡上鮮花盛開------青山、綠水、羊群、美麗的少女構(gòu)成了一幅幅絢麗多姿的優(yōu)美畫卷。學(xué)生們很陶醉,很向往,如臨其境,如聞其聲,激起了他們學(xué)習(xí)新歌《牧羊女》的熱情。又如在學(xué)習(xí)《我的家在日喀則》前,我讓學(xué)生們在電視配樂散文《西藏詩話》中領(lǐng)略西藏的神秘文化和雪域風(fēng)光。它色彩鮮明,誘發(fā)了學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想,贊美了壯麗的西域風(fēng)光。學(xué)生流連忘返,迅速地領(lǐng)會了《我的家在日喀則》是一首西藏人歌唱自己家鄉(xiāng)的贊歌,要唱出自豪感來。達到了“移情”的效果。

“映日荷花別樣紅”,只有在教學(xué)中滲透了老師的愛心、真心、耐心、慧心,學(xué)生這朵嬌艷的荷花才會開出別樣的風(fēng)采來;也只有當(dāng)學(xué)生真真切切地感覺到學(xué)習(xí)音樂是一種享受,而不是負擔(dān)時,音樂課堂才能煥發(fā)出它應(yīng)有的神采來!相信只要我們?nèi)ビ眯奶剿?,就一定會有收獲!

 

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