不要過(guò)度模仿的問(wèn)題

　　人的嗓音就如同人的指紋，每個(gè)人都是不一樣的，而且各有特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要尊重科學(xué)，穩(wěn)步前進(jìn)，切忌過(guò)度地模仿。學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)初期要多聽(tīng)別人尤其 是歌唱家的演唱，那是為了了解別人怎樣運(yùn)用自己的嗓音，怎樣把握作品的風(fēng)格，適合自己的便可以借鑒;尤其是在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)教師正確聲音示范的模仿，因?yàn)?a href=http://m.dryriverboys.com/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱的狀態(tài)是看不見(jiàn)、摸不著的，只有通過(guò)教師自己正確的發(fā)聲示范，才能使學(xué)生抓住對(duì)聲音的具體感受。在技術(shù)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這種示范與 模仿顯得尤為重要。

　　但是，一味地模仿他人的演唱并不利于歌唱者的成長(zhǎng)，如果總是把聲樂(lè)的學(xué)習(xí)與演唱寄托在模仿上，那就只能是別人的翻版，永遠(yuǎn)也不能形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。因 此，在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去修飾每個(gè)學(xué)生的聲音，使之有彈性、有力量、流暢動(dòng)聽(tīng)。事實(shí)上，一般的初學(xué)者都存在著模仿他人演唱風(fēng)格 的問(wèn)題。模仿雖然是許多初學(xué)者的一條捷徑，但它的負(fù)面作用也是很明顯的。

　　首先，一味的模仿是不利于聲樂(lè)初學(xué)者良好歌唱發(fā)聲習(xí)慣的形成的。更有甚者，在喪失自身歌唱潛能的同時(shí)，不顧自身的嗓音條件，一味去模仿高難度的演唱，這樣做的結(jié)果還會(huì)危害自己的發(fā)聲器官，得不償失。

　　其次，歌唱藝術(shù)是歌唱者再創(chuàng)造的表現(xiàn)藝術(shù)，只有全身心地投入才能更好地進(jìn)行歌曲藝術(shù)的再創(chuàng)造。而模仿者只注重表情、聲音、外表上與心目中的偶像是否相似，而沒(méi)有用全身心演唱歌曲，這樣就談不上聲樂(lè)藝術(shù)，更談不上聲樂(lè)藝術(shù)的再創(chuàng)造。

　　因此，我們應(yīng)該辯證地理解模仿，模仿的目的是提高歌唱者的演唱水平，但它并不是聲樂(lè)初學(xué)者在學(xué)習(xí)歌唱過(guò)程中的良方益策。我們只能吸取優(yōu)秀的聲樂(lè)表演藝術(shù)家 所擅長(zhǎng)的東西，學(xué)習(xí)他們?cè)诟枨莩谋憩F(xiàn)方式與技巧上的獨(dú)到之處，在模仿中創(chuàng)新，不斷地去探尋適合自身演唱藝術(shù)的道路。只有這樣，才能不斷發(fā)展、創(chuàng)新聲樂(lè)演唱藝術(shù)。