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《鼓樂鏗鏘》之“打擊樂”欣賞的教學(xué)反思

作者:甘肅省鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學(xué) 劉蕾   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2019-09-03   點(diǎn)擊: 1374

  4.2 欣賞視頻(一)擊缶而歌,視頻(二)陜北的安塞腰鼓,從視覺沖擊學(xué)生的眼球,讓他們喜歡民族器樂之打擊樂。

  總之,這節(jié)《鼓樂鏗鏘》音樂欣賞課,按部就班課本的環(huán)節(jié),學(xué)生參與性不強(qiáng),也會(huì)感受不到打擊樂的魅力。我認(rèn)為在滲透教本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,一定要注重“興趣”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生大膽的參與到課堂中來,不斷的發(fā)掘音樂潛力,挑戰(zhàn)自己的音樂極限,從音樂節(jié)奏、歌詞、旋律等等創(chuàng)作過程的實(shí)踐體驗(yàn)中了解到音樂要素和音樂情境之間的聯(lián)系,在欣賞過程中,張開感官的觸角,體驗(yàn)音樂的律動(dòng)美,同時(shí)感受到中國(guó)豐富的民間器樂離我們的生活并不遙遠(yuǎn),在接受現(xiàn)代音樂的同時(shí),一定要傳承民族文化,相信古老的器樂和現(xiàn)代的音樂必定能擦出耀眼的火花!

  參考文獻(xiàn):

  [1]薛芝菁.音樂鑒賞教學(xué)的“多”與“少”——以《鼓樂鏗鏘》一課為例[J].教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)),2014-12-20.

  [2]郝松德.鼓樂鏗鏘 聲聲動(dòng)情——關(guān)于“打擊樂”欣賞的教學(xué)思考[J].中國(guó)音樂教育,2011-10-01.

  [3]馬俊燕.教學(xué)設(shè)計(jì)之“鼓樂鏗鏘”[J].中國(guó)音樂教育,2014-12-01.

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