我是一名音樂(lè)教師，雖然是音樂(lè)老師，但是我很努力。因?yàn)槲也幌Ｍr(nóng)村的孩子就只學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在我的音樂(lè)課堂中經(jīng)常使用的有效的課堂教學(xué)方法有以下幾種：
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：教唱歌曲《只要媽媽露笑臉》可在母親節(jié)前夕，課前提問(wèn)感受母親對(duì)孩子的愛(ài)，帶著的對(duì)媽媽的愛(ài)去學(xué)唱歌曲一定學(xué)得快，學(xué)得好，還能進(jìn)行情感教育。教唱歌曲《我們的田野》可拿著錄音機(jī)帶學(xué)生到田野中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美麗，讓孩子們從心底里去贊美大自然，也許效果會(huì)更好。因?yàn)榕d趣是最好的老師。
　　
　　二、討論教學(xué)。我的課堂上經(jīng)常會(huì)用到這種方法，在教學(xué)《小雨沙沙》一課時(shí)要用到打擊樂(lè)器沙錘。由于條件差，我們根本沒(méi)有現(xiàn)成的沙錘。我向?qū)W生描述沙錘，讓學(xué)生討論怎樣自己動(dòng)手制作沙錘，課堂活了。最后，我們決定每人回家用礦泉水瓶裝沙粒自制沙錘，以備課上使用。結(jié)果那一節(jié)課效果出奇的好，節(jié)奏打得好，歌學(xué)得快。這還發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，真不賴(lài)。下課了，同學(xué)們還興味盎然，不肯離開(kāi)課堂。
　　
　　三、快樂(lè)合作，健康陽(yáng)光。我個(gè)人能力有限，舞蹈就是我的缺陷。有時(shí)看著別人跟著音樂(lè)翩翩起舞我羨慕死了，可有什么辦法呢？我沒(méi)這個(gè)天賦，但我的音樂(lè)課堂不缺少舞蹈。班級(jí)里有很多愛(ài)好舞蹈的孩子，教新課之前我會(huì)讓他們自己看電視，看碟學(xué)舞蹈。課上歌曲學(xué)得差不多的時(shí)候我會(huì)讓一部分唱，一部分邊唱邊舞，孩子們可高興呢！應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)在的孩子真聰明，學(xué)什么都快，只要他們用心。課下看著孩子們互相教舞蹈我真開(kāi)心，我的學(xué)生比我強(qiáng)，我都有成就感了。
　　
　　四、創(chuàng)造性的音樂(lè)欣賞。欣賞教學(xué)是讓學(xué)生感知，體驗(yàn)和理解藝術(shù)的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，欣賞教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生感受和鑒賞的能力外，還要學(xué)生將感受到的美用表情動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)好動(dòng)和愛(ài)美是學(xué)生的兩大性格特征。他們好動(dòng)，喜歡將思想感情借助一定的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。欣賞時(shí)讓他們把自己對(duì)音樂(lè)的感受?chē)L試著用文字或語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作與創(chuàng)作結(jié)合來(lái)理解和感受音樂(lè)?！窘汤啃蕾p《小青蛙》一課時(shí)，可以借助旋律配帶各種青蛙的頭飾，把它的“伸個(gè)腿、瞪個(gè)眼”等狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生沉浸在唱而樂(lè)、樂(lè)而舞、舞而美的氣氛中，既美化了課堂，又渲染了課堂氣氛，有助于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的敏捷度和對(duì)樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的感知，培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力。
　　
　　五、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐。在聯(lián)想中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的流暢度。在音樂(lè)教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)類(lèi)似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的流暢度。例如：可以根據(jù)學(xué)生活潑的特點(diǎn)，選擇短小的歌曲，讓他們發(fā)揮想象力去表述歌曲的意境和內(nèi)容，根據(jù)音樂(lè)的發(fā)展想象音樂(lè)的形象，編講故事，隨歌曲來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)作。在求異中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的變通度。在音樂(lè)教學(xué)中可以用同一節(jié)奏或同一歌詞創(chuàng)編不同的曲調(diào)，讓學(xué)生在求異中提高創(chuàng)造性思維能力。
　　
　　音樂(lè)課堂應(yīng)該是快樂(lè)的，而這快樂(lè)應(yīng)該源自有效的課堂教學(xué)方法。今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的摸索，爭(zhēng)取讓自己的音樂(lè)課堂更精彩。