教學設計理念

　　本課強調(diào)體現(xiàn)學科的音樂性，突出學生的主體性，以“唱”為本，把“審美”貫穿始終。在設計環(huán)節(jié)突出教師的引導和學生的主動相配合，通過圍繞歌曲《小斑鳩對我說》開展的欣賞、分析歌曲、學唱、自測、討論、互學、表現(xiàn)、評價，完成歌曲《小斑鳩對我說》的學習。 教學目標

　　知識與技能目標：通過學唱歌曲《小斑鳩對我說》與繞口令練習，區(qū)分X XX和XX X節(jié)奏。

　　過程與方法目標：通過模仿、體驗、合作與探究的過程，學生主動地感受音樂、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維;

　　情感目標:學會用活潑、天真的情緒演唱歌曲,領會歌曲中勤勉樂學、積極向上的精神。通過學唱歌曲《小斑鳩對我說》，建立對動物的熱愛，懂得愛護動物，善待動物。

　　教學內(nèi)容分析

　　《小斑鳩對我說》這首歌曲曲調(diào)歡快，采用2/4拍，把小斑鳩擬人化，用講故事的語氣進行，特別是6 i 5 ( i 5)︱ 6 i 5 ( i 5 ) ︱的旋律，在演唱時，要將歌詞要求的情節(jié)表演出來。

　　教學對象分析

　　三年級學生喜歡集體活動，求知欲旺盛，好奇心強，喜歡小動物。學生擁有一定的音樂知識技能，已經(jīng)掌握了基本的節(jié)奏知識和音準概念。通過聆聽和鋼琴同步伴奏，學生無需教師幫助即可自學歌曲。三年級學生的自學能力和自主意識促進其參與音樂的熱情更加高漲，這些有利的方面有助于學生進行創(chuàng)造。