一．工作思路

　　本學(xué)期區(qū)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教研工作將繼續(xù)以深入推進(jìn)音樂(lè)學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化課程與教學(xué)研究的意識(shí)，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機(jī)制，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《2011年版義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《藝術(shù)教育工作規(guī)程》，完善落實(shí)《區(qū)音樂(lè)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)及特色活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助推“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)建設(shè)，努力促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　二．主要工作

　　（一）學(xué)習(xí)內(nèi)化  提升研究

　　1．進(jìn)一步加強(qiáng)《2011年版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)對(duì)“新教材”加強(qiáng)研讀和培訓(xùn)；利用各校教研組的功能對(duì)兼職音樂(lè)教師進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)和培訓(xùn)；并針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，促進(jìn)教師理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。

　　2．組織中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)習(xí)由常州市教研室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課型范式與實(shí)施策略》，明確課程性質(zhì)，突出學(xué)科特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)科教研組在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)校本情況上研究課，形成有效的學(xué)習(xí)和實(shí)施策略。

　　3．加強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂(lè)教育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章及理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，不斷用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，確立“兒童立場(chǎng)”，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為，以此來(lái)提高教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。

　　4．形成教、研、訓(xùn)為一體的教研方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。聚焦研究專(zhuān)題，以專(zhuān)題的形式帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，使各校的研究有長(zhǎng)程設(shè)計(jì)，有后續(xù)研究的方向；結(jié)合課題研究開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)和專(zhuān)題沙龍，提升老師的理論素養(yǎng)。

　?。ǘ┥罨?a href=http://m.dryriverboys.com/kegaizhuanti/ target=_blank class=infotextkey>課改  提高實(shí)效

　　1．繼續(xù)開(kāi)展與信息技術(shù)的整合，立足學(xué)科特征，讓信息技術(shù)在音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展中得以推廣和應(yīng)用；加強(qiáng)對(duì)e學(xué)習(xí)的研究，提升網(wǎng)絡(luò)教研的水平，加強(qiáng)學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，借助平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　2．充分發(fā)揮學(xué)科中心組、研究小組和中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科基地的作用，積極開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微課程、微型課題研究等活動(dòng)。

　　3．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。組織區(qū)高中音樂(lè)教師繼續(xù)對(duì)高中音樂(lè)選修模塊進(jìn)行集體備課，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　4．組織義務(wù)教育階段中小學(xué)音樂(lè)教師分年級(jí)、定專(zhuān)題進(jìn)行集體備課，引導(dǎo)教師深入挖掘教材內(nèi)涵，研究如何在歌唱教學(xué)和音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

　　5．繼續(xù)組織中小學(xué)音樂(lè)教師貫徹落實(shí)“常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議”（教學(xué)常規(guī)），進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新修訂。

　　6、組織中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)習(xí)由常州市教研室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課型范式與實(shí)施策略》，交流學(xué)習(xí)心得，初步形成具有各校特色的課型范式。

　　7、組織、開(kāi)展好小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師探索小學(xué)歌唱教學(xué)、音樂(lè)欣賞教學(xué)中的策略與方法，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

　　8、繼續(xù)組織開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及研究，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，厘定學(xué)科關(guān)鍵能力，搞好中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，不斷完善義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。做好區(qū)學(xué)科常規(guī)調(diào)研工作，開(kāi)展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測(cè)研究，科學(xué)分析現(xiàn)狀，促進(jìn)教師把握學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效指導(dǎo)。

　　9．關(guān)注教師成長(zhǎng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建鍛煉和展示的平臺(tái)。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織五年內(nèi)的教師上區(qū)級(jí)交流課，組織梯隊(duì)教師上研討課，利用區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　10.通過(guò)發(fā)展比較快的教研組的引領(lǐng)作用，開(kāi)展聯(lián)合教研，開(kāi)發(fā)藝術(shù)新課程，提升教師的發(fā)展，改變舊的思維方式，做到心態(tài)開(kāi)放，達(dá)成共識(shí)。在研究中創(chuàng)建品牌教研組，形成自己的教研組文化。

　　11．進(jìn)一步助推“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步貫徹實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”理念，立足課堂教學(xué)，研究每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)與發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性化地發(fā)展。

　?。ㄈ┚劢怪黝}  凸顯特色

　　1．開(kāi)展“小學(xué)科區(qū)域架構(gòu)”的研究，圍繞主題，開(kāi)展跨學(xué)科研討活動(dòng)，集思廣益，挖掘和放大資源效益。

　　2.以教研組的形式帶領(lǐng)教師梳理教材，形成歌唱綜合課、歌唱與合唱、歌唱與舞蹈、器樂(lè)教學(xué)、欣賞教學(xué)課等型。

　　3．以推“學(xué)校精品課”的形式推動(dòng)教研組的發(fā)展，體現(xiàn)教研組集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課的全員參與；合理安排計(jì)劃，確立初建、重建、再重建的人員，對(duì)每次研究的專(zhuān)題寫(xiě)出有質(zhì)量的反思。

　　4.建立教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)每次的精品課研究和專(zhuān)題活動(dòng)的素材進(jìn)行規(guī)范管理，建立教學(xué)資源庫(kù)，為以后的活動(dòng)開(kāi)展積累素材和教學(xué)資源。

　　5.設(shè)計(jì)更加科學(xué)有序的學(xué)科活動(dòng)，并與其它學(xué)科有機(jī)的整合，作為一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目長(zhǎng)期開(kāi)展下去，形成學(xué)校的特色項(xiàng)目，進(jìn)一步深化課程改革，提升教研組內(nèi)涵。

　　三、日程安排

　　三月份

　　1、組織全體中小學(xué)音樂(lè)教師參加市新學(xué)期教研活動(dòng)。

　　2、組織中小學(xué)音樂(lè)教師參加市八孔中音豎笛培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3、組織全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師進(jìn)行新學(xué)期計(jì)劃交流和上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研總結(jié)。

　　4、組織各校上報(bào)研究課、學(xué)科活動(dòng)展示、教研組研究交流等具體內(nèi)容安排。

　　5、擬定音樂(lè)師生“教學(xué)常規(guī)”評(píng)價(jià)表，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新修訂。

　　6、組織小學(xué)、初中音樂(lè)教師參加江蘇省義務(wù)教育修訂版下冊(cè)《音樂(lè)》教科書(shū)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　7、組織高中音樂(lè)教師參加《音樂(lè)鑒賞》研究課。（田中）

　　8、組織全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師聚焦專(zhuān)題，開(kāi)展集體備課。

　　四月份

　　1、組織、開(kāi)展好小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，選拔老師參加市級(jí)活動(dòng)。

　　2、組織參加市初中音樂(lè)《課型范式》中的音樂(lè)欣賞教學(xué)研究課。

　　3、組織參加市小學(xué)音樂(lè)《課型范式》中的歌唱教學(xué)微型研究課。

　　4、組織各校學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行交流匯總，形成統(tǒng)一的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

　　5、學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)展示（學(xué)校待定）

　　6、組織全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師聚焦專(zhuān)題，開(kāi)展集體備課。

　　五月份

　　1、組織部分小學(xué)、初中音樂(lè)教師參加江蘇省義務(wù)教育階段音樂(lè)課程評(píng)價(jià)專(zhuān)題研討會(huì)。

　　2、組織中學(xué)老師參加市初中音樂(lè)《課型范式》中的歌唱教學(xué)研究課。

　　3、音樂(lè)學(xué)科教研組研究交流（學(xué)校待定）

　　4、區(qū)初中音樂(lè)學(xué)科青年教師研究課。(學(xué)校待定)

　　5、直屬高中《課型范式》中的《音樂(lè)鑒賞》模塊教學(xué)研究課。(學(xué)校待定)

　　6、配合區(qū)文教局文體科搞好第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演及各類(lèi)節(jié)目的比賽活動(dòng)，選拔優(yōu)秀節(jié)目并組隊(duì)參加常州市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)比賽活動(dòng)。

　　六月份

　　1、各校教研組總結(jié)分享活動(dòng)。

　　2、音樂(lè)技能和媒體技術(shù)的專(zhuān)題培訓(xùn)

　　2、區(qū)學(xué)生關(guān)鍵能力抽測(cè)。

　　3、組織全區(qū)音樂(lè)教師開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

　　4、組織老師參加常州市小學(xué)、初中、高中音樂(lè)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教育教學(xué)論文參加江蘇省教研室組織的優(yōu)秀論文評(píng)選和江蘇省教育廳組織的第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中的論文評(píng)比活動(dòng)。

　　5、召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科中心組人員會(huì)議，商討下學(xué)期工作計(jì)劃。

　　常州市戚墅堰區(qū)教師發(fā)展中心

　　2015年2月