摘要: 目前，音樂(lè)教育發(fā)展快速，很多人把音樂(lè)作為興趣愛(ài)好，合唱教育也為大眾接受和認(rèn)可。合唱教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生積極影響，如提高社交技巧，提高讀寫(xiě)能力，審美情趣等。但是，合唱合唱教育在快速發(fā)展的過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題需要解決，如歌曲內(nèi)容的老舊，政府的扶持力度等。這需要政府、學(xué)校等多方共同努力，從而更好地促進(jìn)合唱教育事業(yè)更好發(fā)展，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。

　　關(guān)鍵詞: 合唱教學(xué); 高素質(zhì)人才; 多部門(mén)聯(lián)動(dòng)

　　合唱是世界上最美妙、最珍貴的聲音之一?！杜f金山古典之聲》做的一項(xiàng)調(diào)查表明，如今，在美國(guó)大約4260 萬(wàn)人( 其中有22. 9% 是6 到12 歲的兒童) 在27 萬(wàn)支合唱隊(duì)中唱歌。這個(gè)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參加其他任何表演形式的人，同時(shí)數(shù)據(jù)表明，合唱在美國(guó)是一種受歡迎的音樂(lè)形式，因?yàn)槠洳粌H能提供美妙的音樂(lè)表演供人欣賞，還能提高表演者( 尤其是在校學(xué)生) 的生活質(zhì)量。在中國(guó)，合唱教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)和學(xué)校的重視，很多中小學(xué)甚至幼兒園都開(kāi)展合唱訓(xùn)練課。

　　1 合唱教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

　　1. 1 合唱幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高社交技巧

　　研究表明，參加合唱隊(duì)的學(xué)生更容易擁有更好的團(tuán)隊(duì)合作精神和更強(qiáng)的社交能力。例如，吉爾格2000 年在記憶與認(rèn)知發(fā)表的研究表明，在參加合唱隊(duì)的學(xué)生中， 86% 的學(xué)生有很多朋友，而不參加合唱隊(duì)的學(xué)生僅63%有很多朋友[1]。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，合唱音樂(lè)不僅能讓孩子們感受音樂(lè)的精髓，還能學(xué)會(huì)如何與他人交往。一些學(xué)生在進(jìn)入合唱團(tuán)之前，并不懂得社交規(guī)則，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生沖突。加入合唱團(tuán)后，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與人和睦相處，合唱團(tuán)就像個(gè)大家庭，合唱團(tuán)的團(tuán)員彼此如兄弟姐妹，指揮和老師就如父母，因而，在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都要與他人相處，學(xué)會(huì)配合。合唱訓(xùn)練時(shí)要讓學(xué)生明確合唱中的各個(gè)聲部是相輔相承的，它們是一個(gè)整體，如同泥和水一樣融合到一起，而不是各個(gè)聲部在比賽。在這種長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上學(xué)生們達(dá)到心靈與感覺(jué)的默契，不知不覺(jué)地和整個(gè)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，成員的團(tuán)結(jié)合作和集體意識(shí)在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。此外，研究表明，參加合唱團(tuán)的學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中有更好的表現(xiàn)，他們更擅長(zhǎng)情感表達(dá)和情緒管理。因此，參加合唱團(tuán)有利于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和建立良好的人際關(guān)系，從而有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

　　1. 2 合唱幫助學(xué)生提高讀寫(xiě)能力

　　研究表明，閱讀最喜愛(ài)書(shū)中的詞和聽(tīng)音樂(lè)中旋律優(yōu)美的樂(lè)句之間有著強(qiáng)烈的關(guān)聯(lián)。而且，合唱的旋律和詞風(fēng)可以在很大程度上影響學(xué)生的閱讀能力，幫助他們更流暢和有效地進(jìn)行閱讀。參加合唱團(tuán)的學(xué)生比從未參加過(guò)合唱團(tuán)的孩子有更強(qiáng)的讀寫(xiě)能力。調(diào)查顯示，在參加合唱隊(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)中，90%的家長(zhǎng)表示自己孩子的讀寫(xiě)能力優(yōu)秀，而不參加合唱隊(duì)的學(xué)生的家長(zhǎng)中，僅72% 的家長(zhǎng)表示自己孩子讀寫(xiě)能力優(yōu)秀。土耳其心理學(xué)家歐尼和德?tīng)柛芍Z格魯研究測(cè)試了參加合唱團(tuán)與不參加合唱團(tuán)學(xué)生的節(jié)奏與旋律的感知能力以及近似詞語(yǔ)的識(shí)讀能力，結(jié)果表明參加合唱團(tuán)的學(xué)生能力明顯較高[2]。特別是兒童時(shí)期的音樂(lè)訓(xùn)練可以作為一種感官刺激，以某種方式促進(jìn)兒童大腦的言語(yǔ)記憶能力。在合唱中，學(xué)生需要遵從老師的指揮，記住老師的要求，這也是一種有利于言語(yǔ)記憶能力的訓(xùn)練。而且，接受音樂(lè)訓(xùn)練的時(shí)間越長(zhǎng)，言語(yǔ)記憶能力就越強(qiáng)。

　　1. 3 合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō): “想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)者進(jìn)步，而且是知識(shí)化的源泉”。所以在合唱教學(xué)活動(dòng)中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把旋律與音樂(lè)形象相結(jié)合。如內(nèi)蒙民歌《美麗的草原我的家》，它的旋律輕柔、飄逸，和聲純凈優(yōu)雅，用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景—綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒，讓學(xué)生感覺(jué)身臨其境。

　　愛(ài)國(guó)歌曲《保衛(wèi)黃河》，歌曲中那輪唱的此起彼伏的歌聲，與音樂(lè)形象的結(jié)合，表現(xiàn)抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌，像黃河滾滾洪流把侵略者淹沒(méi)在人民的汪洋中，富有藝術(shù)效果，新鮮有趣。學(xué)生邊聽(tīng)邊感受和想象，他們從中領(lǐng)略到了輪唱的奇妙，體會(huì)了音樂(lè)的神奇。在合唱教學(xué)中，我們還可以通過(guò)作品的曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、力度、速度等，讓聽(tīng)者感受音樂(lè)藝術(shù)的美，從而鍛煉自己各方面的審美能力。