近日，南京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行幼兒音樂啟蒙教育課程公開課，來自南京各區(qū)縣的近百位孩子在家長的帶領(lǐng)下趕來，其中最大的孩子有7歲，最小的只有2歲。記者注意到，一些家長更關(guān)注老師是否能讓自己的孩子，在5歲時(shí)考上鋼琴三級(jí)；還有些家長特地來請(qǐng)老師看看孩子是否有音樂天賦，如果沒有就準(zhǔn)備去學(xué)習(xí)體育。當(dāng)日授課的幼兒教育高級(jí)教師李少華告訴記者，其實(shí)不要讓孩子過早地去學(xué)專業(yè)，而應(yīng)該讓他們接受音樂的啟蒙教育，打開音樂之門，為以后的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　身體不同部位可發(fā)聲

　　趕到現(xiàn)場聽公開課的家長很多，組織者按10-15人一個(gè)班開講。授課老師之一的李老師告訴記者，幾年前他參加美國、加拿大、波蘭、中國四個(gè)國家組織的共80個(gè)琴童共度夏令營的活動(dòng)。當(dāng)中國的琴童們來到夏令營后發(fā)現(xiàn)其他三個(gè)國家的琴童都多才多藝，對(duì)各種樂器都能融會(huì)貫通，還津津樂道地為大家講述他們喜愛的電子游戲。而中國的孩子們只精通自己學(xué)的那一門專業(yè)，其他什么也不會(huì)。與其他國家的孩子相比，中國的孩子有些呆板。李老師稱，其實(shí)不要讓孩子過早地去學(xué)專業(yè)，而應(yīng)該讓他們接受音樂的啟蒙教育。

　　李老師的啟蒙教育課可謂打破了常規(guī)的教課方法，讓孩子們?cè)谟螒蛑猩狭艘惶蒙鷦?dòng)的音樂課。記者在課堂上看到，李老師帶著孩子用身體的各個(gè)部位來引導(dǎo)孩子記憶音符，他用手指著自己的嘴、鼻子、眼睛、耳朵、頭頂來演示不同的部位是不同的音調(diào)，孩子們都興高采烈地在底下跟著老師學(xué)。不一會(huì)兒，七個(gè)音符孩子們就都記住了。

　　搖動(dòng)礦泉水瓶學(xué)樂器

　　李老師稱，現(xiàn)在的家長非常注重早期音樂教育，但太急功近利，硬是讓三四歲的孩子背五線譜，總想著5歲就能考上鋼琴三級(jí)，有些學(xué)鋼琴的孩子一天要練習(xí)兩個(gè)小時(shí)以上的鋼琴，孩子感到學(xué)音樂太苦，他提倡家長要著重培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的一種幸福體驗(yàn)。

　　記者注意到，他教學(xué)中編了許多貼近孩子生活的兒歌，例如媽媽減肥、爸爸睡懶覺，以便給孩子留下更深刻的印象。他還鼓勵(lì)先學(xué)會(huì)兒歌的孩子上臺(tái)表演，鍛煉孩子敢于表現(xiàn)自己的勇氣。并且讓家長跟著一起學(xué)，把藝術(shù)的啟蒙教育融入到孩子的生活中。

　　他帶來的樂器，則是傳統(tǒng)的口風(fēng)琴等等，他拿著口風(fēng)琴吹奏汽車、救護(hù)車的聲音，此外，還將礦泉水瓶內(nèi)放上豆子，用小棍棒敲打著小板凳，仿佛是打擊樂的聲音，孩子們聽了都瞪大眼睛很好奇地望著老師，頓時(shí)都想試一試。就這樣，孩子對(duì)音樂最初的愛好就有了。這對(duì)孩子來說，是一個(gè)啟蒙，也是對(duì)他們是否愛好音樂的一個(gè)測驗(yàn)。

　　長期封閉在家孩子怕挫折

　　采訪中，記者還看到有一個(gè)兩歲多的小朋友哭著鬧著不肯進(jìn)教室，無論爸爸媽媽怎么哄也不肯進(jìn)去。媽媽想進(jìn)去聽課，可孩子哭著拉著媽媽不讓走開，最后家長只能托著孩子在窗戶外聽老師講課。

　　孩子的媽媽告訴記者，孩子現(xiàn)在能唱20多首兒歌，但每每有其他孩子的活動(dòng)他就不肯參加。李老師告訴孩子?jì)寢專赡芩麄儗?duì)孩子要求太高了，孩子怕受到挫折。

　　參加本次活動(dòng)的南京郵電大學(xué)幼兒園萬芳榮的媽媽告訴記者，她和孩子非常喜歡這門課程。她是大學(xué)老師，作為一名教育工作者，她認(rèn)為小孩子無論學(xué)什么都不能太功利，要讓他們真正了解藝術(shù)，熱愛藝術(shù)，幼兒不容錯(cuò)過音樂早教的“黃金期”。