首先讓初學者知道什么是“氣息支持的聲音”，教師要做示范，正確的，不正確的都應該做，讓學生在聽覺上對正確的聲音有個感性認識。記住正確的聲音形 象，學生就會想著這個聲音形象加以練習。要學生找到正確的感覺，就要讓學生辨別什么是錯誤的感覺，也就是要學生客觀地辨別自己聲音的正確以甭，使整個教學 過程中減少不必要的麻煩，加速教學的進度。