課程名稱: 23.《大海啊故鄉(xiāng)》合唱指揮講解
課程類型: 合唱課程
視頻格式:
教學(xué)主講: 秋里
課程等級(jí):
觀看次數(shù):
課程來(lái)源: 中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)
上傳時(shí)間: 02-07
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課程簡(jiǎn)介:

  呼吸拍——其實(shí)這個(gè)已經(jīng)在前面都談過(guò)了。補(bǔ)充2點(diǎn):

  (1)在口形和表情上要給團(tuán)員呼吸換氣的感覺(jué),比如同呼吸。

  (2)在手勢(shì)上提醒換氣——一是用張開(kāi)的手指抬高并合攏,有種往上抓的感覺(jué),模擬張口呼吸。二是用肘上抬帶一下,以示換氣。因此肘在平時(shí)不能亂動(dòng),動(dòng)則有用。

  3.附點(diǎn)——有快、慢兩種??斓囊话闶切「近c(diǎn),照?qǐng)D式打,只是在符點(diǎn)前的一瞬間有個(gè)小小的反彈提示,不停不慢。慢的一般是大附點(diǎn)或放慢了的小附點(diǎn),這時(shí)反彈可夸張可強(qiáng)調(diào),也可先不反彈,壓住,在符點(diǎn)后給個(gè)“份兒”,用手背一起,就把那后半個(gè)音符給帶出來(lái)了。

  4.切分音——要領(lǐng)同上。只在壓住的音前面多加一個(gè)點(diǎn),形成X X,再帶后面的音。

  5.延長(zhǎng)音——延長(zhǎng)音用的地方很多,有樂(lè)句的,有段落的,有聲部的,有全曲結(jié)束時(shí)的。左手在上一節(jié)已說(shuō)過(guò)。右手可打圖式,可打小圖式,也可與左手一起做保持狀。

  6.休止——休止是無(wú)聲的音樂(lè),是音樂(lè)的一部分??隙ㄊ谴颂師o(wú)聲勝有聲,作曲家才用了休止,就像國(guó)畫(huà)和書(shū)法,有的地方筆觸是斷開(kāi)的,但意境是連著的,

  休止有長(zhǎng)短兩種。如是個(gè)別聲部的長(zhǎng)休止可以不管,如是全體長(zhǎng)休止,不是結(jié)束就是有間奏,可用左手被動(dòng)地指揮伴奏

  如是短休止在一到三拍之內(nèi)的,手可靜止不動(dòng),等到下面那個(gè)音的預(yù)備拍時(shí)才動(dòng)。如果是某個(gè)音的后半拍休止,那就需要利落地結(jié)束那個(gè)音。如是帶連線的休止,只需當(dāng)附點(diǎn)打。

  7.sfp——打突強(qiáng)轉(zhuǎn)弱,往往是為了求得一種音響效果。手打下去后迅速反彈,好像拍點(diǎn)上有電,被電了一下,被燙了一下,趕快縮回來(lái)的感覺(jué),并保持在胸前。

  8.分拍——一般在原來(lái)音符的音值放慢時(shí)打的,即在原圖式的兩個(gè)拍點(diǎn)之間再多打一二個(gè)拍點(diǎn)。

  9.合拍——合拍打法用在音樂(lè)較快,用原節(jié)拍圖式顯得太忙亂,不符合音樂(lè)形象時(shí)。一般規(guī)律為二拍、四拍、八拍的可兩拍合并打成一拍,三拍、六拍、九拍、十 二拍的可每三拍合并打成一拍。新的合拍應(yīng)打成新的節(jié)拍圖式,如二拍合一拍的應(yīng)每?jī)尚」?jié)打成一個(gè)二拍圖式,四拍合二拍的一小節(jié)打一個(gè)二拍圖式,以此類推。

  10,加快與漸慢——打圖式拍點(diǎn)反彈快,反射線縮短,使下一拍提前進(jìn)入,可造成加快的趨勢(shì)。反之在拍點(diǎn)反彈后放慢,反射線拉長(zhǎng),可取得漸慢的效果。

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