摘自：《嘉善音樂(lè)教研網(wǎng)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、本課的音樂(lè)作品表達(dá)了“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系，師生共同圍繞表現(xiàn)“唱唱我們的媽媽”的教學(xué)主題。

2、欣賞中外名家的“搖籃曲”初步了解其風(fēng)格特征。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子，并與二、三拍子進(jìn)行對(duì)比。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛，吹好“sol、la、si”三個(gè)音。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

●聆聽(tīng)：

1、《只要媽媽露笑臉》（朝鮮歌曲）

（1）聆聽(tīng)歌曲，感受朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格。

（2）能知道歌曲分為幾部分，每部分音樂(lè)在節(jié)奏和旋律上有什么特征。

2、《搖籃曲》（大提琴獨(dú)奏，[中]賀綠?。?/p>

（1）這首樂(lè)曲是根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的，在風(fēng)格上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)媽媽在哄寶寶入睡時(shí)的情景。

（2）聆聽(tīng)音樂(lè)，能辨別音樂(lè)風(fēng)格，感受表現(xiàn)音樂(lè)的情景。

3、《搖籃曲》（管弦樂(lè)，[德]勃拉姆斯）

（1）聆聽(tīng)音樂(lè)，能知道音樂(lè)風(fēng)格和辨別幾種樂(lè)器的音色。

（2）了解并熟悉作品的主題音樂(lè)。

●表演：

1、《搖籃曲》

（1）想象回憶你熟悉的鄰居哄小寶寶睡覺(jué)的情景。

（2）復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)，知道這首歌曲也是以八分音符為一拍。

（3）用點(diǎn)譜法學(xué)唱好第1－4小節(jié)的曲調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂(lè)句，第三、四樂(lè)句可以讓學(xué)生自學(xué)。

2、《搖籃曲》（[奧]舒伯特）

（1）了解四四拍號(hào)及指揮圖式。

（2）采用聽(tīng)唱結(jié)合的教學(xué)方法，加深對(duì)歌曲的理解及學(xué)習(xí)。

（3）注意倚音的演唱（唱譜時(shí)可不強(qiáng)調(diào)），這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。

●音樂(lè)知識(shí)：

拍號(hào)

（1）4/4拍號(hào)講解應(yīng)結(jié)合歌曲教學(xué)時(shí)進(jìn)行。

（2）能辨別2/4、3/4、4/4的不同拍號(hào)，并知道它們不同的強(qiáng)弱關(guān)系。

●編創(chuàng)活動(dòng)：

選擇打擊樂(lè)器為三首不同節(jié)拍的《搖籃曲》伴奏，加深對(duì)作品的特征風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

三、教材分析：

1、聆聽(tīng)：

（1）朝鮮歌曲《只要媽媽露笑臉》：

本作品是朝鮮歌劇《血?！分械囊皇走x曲，寄托了兒女對(duì)媽媽的一片深情及對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好憧憬。親情、愛(ài)國(guó)情交融在一起。

作品基調(diào)明朗，情緒活潑，具有朝鮮民歌的特點(diǎn)?？煞譃閮蓚€(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏輕快，旋律多同音反復(fù)，平穩(wěn)樸素，但四個(gè)樂(lè)句的句末音（1、5、6、1）高低跌宕，錯(cuò)落有致，表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的暢想的樂(lè)觀情緒。第二樂(lè)段音調(diào)與前一樂(lè)段有密切聯(lián)系，但節(jié)奏舒展，與之形成對(duì)比，各樂(lè)句旋律進(jìn)行抑揚(yáng)起伏，此起彼落，抒發(fā)了對(duì)媽媽的深切真摯感情。

（2）大提琴獨(dú)奏《搖籃曲》

作品是根據(jù)我國(guó)已故作曲家賀綠汀的佳作鋼琴曲改編的。

原曲采用三段體結(jié)構(gòu)。第一段通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、真摯純樸的曲調(diào)，描繪了一位慈母在搖籃邊輕哼著催眠曲，輕拍著心愛(ài)的孩子催其入眠的情景。

1=bA2/4

31│2-│35│656│53│2-│35│65│6ｉ│

....

2?32│16│53│2-│2-│

中段出現(xiàn)了變化，仿佛風(fēng)雨驟起，小孩被驚擾而感不安：

1＝bD2/4

312│3-│6ｉ56│3212│3-│323│5-│56ｉ│5-│

.....

2321│6561│5-│5-│5

風(fēng)雨漸止，平緩起伏的音樂(lè)主題再現(xiàn)，這是樂(lè)曲的第三段。

（3）管弦樂(lè)《搖籃曲》

這是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的作品，具有民歌風(fēng)格，曲調(diào)溫柔美麗，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的親切祝愿。

歌曲采用了二段體結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)4小節(jié)樂(lè)句組成。前樂(lè)段曲調(diào)比較平穩(wěn)，柔和恬靜；后樂(lè)段在兩個(gè)樂(lè)句句首采用八度大跳，抒發(fā)出母親謗視孩子而產(chǎn)生的幸福、激動(dòng)的心情。

歌曲伴奏部分自始至終貫串著切分節(jié)奏，生動(dòng)模仿?lián)u籃擺動(dòng)的律動(dòng)。

2、表演：

《搖籃曲》

這是首6/8拍、F宮調(diào)式、由六個(gè)樂(lè)句加結(jié)尾的一段體歌曲。曲調(diào)優(yōu)美流暢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，六拍子的節(jié)奏更增強(qiáng)了動(dòng)蕩搖晃的感覺(jué)。

《搖籃曲》

這是首奧地利作曲家舒伯特的代表作之一，歌曲為帶再現(xiàn)部的兩段體結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段為兩個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句4小節(jié)。

第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句除句未終止音外，基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。第二樂(lè)段開(kāi)始，出現(xiàn)一個(gè)由附點(diǎn)四分音符構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏“X?X”，突出“搖”的感覺(jué)。

3、音樂(lè)知識(shí)：

拍號(hào)

認(rèn)識(shí)、知道4/4拍號(hào)，了解四拍子指揮圖式。

4、編創(chuàng)活動(dòng)：

選擇打擊樂(lè)器為三首不同節(jié)拍的《搖籃曲》伴奏，聽(tīng)辨兩種曲調(diào)，寫(xiě)出它們的強(qiáng)弱規(guī)律。

四、教學(xué)建議：

本課內(nèi)容擬安排二課時(shí)

第一課時(shí)：聆聽(tīng)《只要媽媽露笑臉》，學(xué)唱《搖籃曲》(中國(guó))，

第二課時(shí)：聆聽(tīng)《搖籃曲》，學(xué)唱《搖籃曲》(舒伯特)，認(rèn)識(shí)、了解4/4拍號(hào)及四拍子指揮圖形。