大班音樂：歌唱春天

城東小學(xué)幼兒園   孫靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗(yàn)通過自己探索，學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索使用圖譜，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂譜空格中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜每人一張。

活動(dòng)過程：

一、感受歌曲旋律。

1、幼兒聽樂曲。

“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽曲子?！保ㄓ變郝犌右槐椋?P>

“聽完這首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼兒回答）

2、教師隨音樂做動(dòng)作，幼兒觀看。

“老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作，你們看看是表示什么意思？”（幼兒聽音樂觀看一遍）

“你看懂了老師的動(dòng)作是什么意思嗎？”（幼兒回答）

二、學(xué)唱新歌。

1、老師范唱，幼兒傾聽。

“剛才小朋友聽了曲子，看了動(dòng)作，下面聽老師來唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（教師清唱一遍，幼兒傾聽）

2、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

“歌里唱了什么？聽到什么說什么。”（幼兒回答）

“你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎？”（幼兒回答）

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

“今天我們要用一種沒有用過的方法來唱這首歌，要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎？好，從你們的座位下拿出這張圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次?！?P>

4、教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。

“你看懂了圖譜上有什么？（幼兒回答）原來老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜，那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有些地方空著）空的地方我唱了沒有？”

“那么空的地方的小圖片在哪兒呢？對了，在大圖的下面?？罩牡胤绞怯脕碣N下面的小圖片的。”

“你們看一看，小圖中有哪些你認(rèn)識(shí)的字？（春天）”

5、在教師幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。

“有沒有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里？這樣吧，我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方，好嗎？”

唱1-6句討論第6句，

唱1-7句討論第7句，

唱1-8句討論第8句，

唱1-13句討論第11、12句。

6、看圖譜完整演唱。

“有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？”（再看圖完整地唱一遍）

“這次我們站起來，把圖譜舉得高高的，像電視里的歌唱演員一樣，自己完整地演唱歌曲?！?P>

三、引導(dǎo)幼兒反思：今天我們學(xué)會(huì)了一種什么新的記憶方法。

“今天我們用什么方法來學(xué)習(xí)唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時(shí)，可以看圖譜提示）看圖譜學(xué)唱歌，這個(gè)辦法真不錯(cuò)，以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以用它?！?P>