活動目標：  

1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規(guī)。  

2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。  

3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。  

4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。  

活動準備：  

1、帶幼兒參觀過小學。  

2、自帶書包、學習用品。  

3、小學的環(huán)境、小學生學習的圖片，相應的字卡。  

4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。  

活動過程：  

1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。  

師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？  

幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。  

評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。  

2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。  

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。  

（2）個別提問。  

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。  

（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）  

（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）  

評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于</BR>幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。  

3、認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。  

（1）相互介紹書包，認識書包的結(jié)構(gòu)。  

師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。  

（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。  

評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。  

4、操作探索，學會整理書包。  

（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?nbsp; 

幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。  

（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。  

（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？  

（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。  

（5）再次練習整理書包。  

師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。  

表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。  

評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學智力的發(fā)展。再讓</BR>幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。  

5、贈送禮物，表達師幼互愛之情。  

（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。  

老師：小朋友都學會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。  

（2）找禮物。  

老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）  

（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。  

評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。  

活動延伸：  

制作禮物，互相贈送禮物。  

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。