?。刍顒幽繕?biāo)］
　　1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
　　2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動作表現(xiàn)。
　　3、鼓勵幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。

　?。刍顒訙?zhǔn)備］
　　秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品

　?。刍顒舆^程］
　　1、觀看可見，感受活動的快樂
　　師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR>　?。úシ?a href=http://m.dryriverboys.com/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件，引導(dǎo)幼兒觀看）

　　二、發(fā)揮想象，雖音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
　　1、初步嘗試肢體動作表現(xiàn)情感。
　　師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請你用動作表示出來?！?BR>　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒嘗試用肢體動作表達(dá)）
　　師：“大家做的真棒呀！”
　　2、 初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
　　師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動起來吧。好嗎？”
　?。?a href=http://m.dryriverboys.com/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
　　師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
　　3、 啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
　　師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會刮輕風(fēng)，還會刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”

　　三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動作
　　1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR>　?。?a href=http://m.dryriverboys.com/Audio/Accompany/ target=_blank class=infotextkey>伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動作。）
　　2、請個(gè)別幼兒嘗試表演
　　教師小結(jié)。

　　四、完整的表演
　?。ㄒ魳窂母咭魠^(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
　　用樹葉裝扮自己，完整的表演。

　　五、活動延伸：
　　撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。