?。墼O計意圖］　　
　　樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想?！　?/P>

　　“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，并會演繹成不同的故事。《七個半跳》已被賦予了許多形象，并被設計成許多精彩的教學活動，如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經驗的基礎上，對此進行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進去舞蹈、游戲。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎？　　

　　［活動目標］ 　　
　　1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。　　
　　2、引導幼兒在現(xiàn)有生活經驗的基礎上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?！　?BR>　　3、在表演中愉快地進行表情交流?！　?/P>

　?。刍顒訙蕚洌荨　?BR>　　教學圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶?！　?/P>

　?。刍顒又攸c、難點］　　
　　重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)?！　?BR>　　難點：初步理解樂曲的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加?！　?/P>

　　［活動過程］　　
　　1、幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒?！　?BR>　　2、教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內容?！　?BR>　　3、結合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結構。　　
　?。?）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？　　
　?。?）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？　　
　　（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。　　
　　4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?！　?BR>　　5、完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。　　
　　6、教師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字?！　?/P>

　　［活動延伸］　　
　　1、可在欣賞音樂的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏?！　?BR>　　2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。