一、教學內(nèi)容    1、歌曲演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》    二、教學目標    1、能用不同的音色、唱法表達對歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的理解，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛，能背唱全曲。    2、通過欣賞比較小提琴版與人聲版《大海啊，故鄉(xiāng)》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。    三、教學重點    能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹《大海啊，故鄉(xiāng)》。    四、教學過程：    一、導入：    創(chuàng)設情境    1、閉上眼睛，你聽到了什么？    播放海鷗、海風、海浪的聲音，創(chuàng)設出海邊的氣氛。   “聽到了什么？”   “大海是寬闊無垠的，有時候波濤洶涌有時候溫柔慈祥向像母親一樣”    老師帶你們到美麗的海底世界去看看。   “ 大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？”    大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來學唱這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》    二、聆聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》    1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。    提問：你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？    這首歌曲是幾拍子的歌曲？   “三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲，接下來跟琴學唱”    用wu模仿海風聲模唱。    2、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像媽媽一樣……）    師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？    生：音區(qū)更高，情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪高過一浪。    3、師：那后半部分的演唱力度與情緒應該相應地有些什么變化呢？    生：更加強烈有力，情緒更激動些，才能表達呼喚的真切。    師：那好，讓我們帶著這些變化來再試試演唱這首歌曲。 （復唱歌曲）    4、師：海風吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們設計了海風和海浪的聲音節(jié)奏，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱。（出示節(jié)奏）     ①××  ××  ××