一堂高中音樂(lè)公開(kāi)課課后反思
作者單位:福建廈門(mén)市第十中學(xué) 梁丹明
今年首上高中,對(duì)高中的教育教學(xué)處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是比較陌生的,這是一個(gè)新的起點(diǎn),新的開(kāi)始。
包括開(kāi)學(xué)初的第一堂課,要怎么去抓住學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣,接下來(lái)的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課,要怎么去梳理教材,怎么去教,怎么教才能使學(xué)生掌握知識(shí)……這些都是我要學(xué)習(xí)的,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我通過(guò)教學(xué)----反思----再到教學(xué),通過(guò)教研活動(dòng),聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方式,也得到了一定程度的提高,下面就針對(duì)本學(xué)期的一堂公開(kāi)課進(jìn)行反思:
在本學(xué)期的市視導(dǎo)中,我開(kāi)了一節(jié)高中音樂(lè)鑒賞花城版第二單元《多彩的華夏之音》――曲藝篇一堂公開(kāi)課:曲藝一向是學(xué)生比較陌生并且比較不感興趣的知識(shí),不僅是學(xué)生,包括我自己,本身對(duì)曲藝的了解也是相對(duì)較少的,要怎么去開(kāi)這堂課呢?首先不斷的研究課本、教參,立足于課本的知識(shí),找到突破口;再者了解學(xué)生:學(xué)生對(duì)曲藝的知識(shí)了解的少之甚少,如果講得太深他們能理解,能掌握嗎?所以我決定了,這堂課還是要從基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)起,通過(guò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)曲藝首先要有認(rèn)識(shí),了解,然后再通過(guò)視頻、音頻內(nèi)容掌握我國(guó)比較著名的曲藝劇種,之后再回到學(xué)生比較熟悉的本地劇種,歌仔戲是學(xué)生所熟悉的地方劇種,但歌仔戲并不屬于曲藝的類別,但是他跟曲藝又有著密不可分的關(guān)系,通過(guò)這個(gè)知識(shí),讓學(xué)生了解本地的曲藝劇種――錦歌。最后,從理論知識(shí)學(xué)習(xí)的角度入手,告知學(xué)生曲藝藝術(shù)的歷史,曲藝藝術(shù)的發(fā)展,讓學(xué)生對(duì)曲藝有了一個(gè)比較初步的認(rèn)識(shí)。在整堂課的教學(xué)當(dāng)中,讓學(xué)生做到有目的的學(xué)習(xí),除了視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上的感受外,還準(zhǔn)備了一份本堂課的重點(diǎn)習(xí)題,讓學(xué)生邊學(xué),邊記邊掌握。使得整堂課更有條理性,邏輯性,學(xué)生也能夠?qū)W到,掌握到最基礎(chǔ)的知識(shí)。
《曲藝篇》教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
分析 評(píng)價(jià)
反思 體會(huì)
課 題
第二單元 音樂(lè)與民族
第1節(jié) 多彩的華夏之音 曲藝篇
教
學(xué)
目
標(biāo)
知
識(shí)
與
能
力
1、 從基本學(xué)起,知道什么叫曲藝,曲藝的種類
2、 認(rèn)識(shí)、了解、掌握有關(guān)京韻大鼓、蘇州彈詞的有關(guān)知識(shí)
3、 能辨認(rèn)京韻大鼓與蘇州彈詞這2個(gè)曲種
4、 主動(dòng)收集其它少數(shù)民族的曲藝音樂(lè)
過(guò)
程
與
方
法
以欣賞為主,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考;同時(shí)在講課的過(guò)程中又充分利用現(xiàn)代化的多媒體手段及生動(dòng)、形象的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到目標(biāo)教學(xué)。
情感態(tài)度
價(jià)值觀
在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)和提煉,培養(yǎng)學(xué)生尊敬和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂(lè)文化的情感。對(duì)我國(guó)曲藝音樂(lè)產(chǎn)生興趣,樂(lè)于了解其歷史發(fā)展,表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
教 學(xué)
重 點(diǎn)
掌握曲藝音樂(lè)的基本內(nèi)容,了解、認(rèn)識(shí)、掌握京韻大鼓與蘇州彈詞的有關(guān)知識(shí)
教 學(xué)
難 點(diǎn)
先了解何為曲藝,待有了一定的概念后對(duì)曲藝音樂(lè)的形成、發(fā)展、繁榮,及新中國(guó)成立后曲藝音樂(lè)的發(fā)展
教
學(xué)
策
略
教法選擇
敘述、啟發(fā)、引導(dǎo)
學(xué)法引導(dǎo)
聆聽(tīng)、討論、自主學(xué)習(xí)
教具媒體
組合應(yīng)用
多媒體、課件、音像資料、圖片
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
分析 評(píng)價(jià)
反思 體會(huì)
[教學(xué)過(guò)程]
課前播放音樂(lè)《前門(mén)情思大碗茶》創(chuàng)造課堂氣氛.
導(dǎo)入
在進(jìn)入我們今天的主題之前先請(qǐng)大家觀看一段黑人表演的視頻片斷。
提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們選擇一下,這段黑人表演是屬于下面哪一種類型的音樂(lè)?
A、爵士 B、說(shuō)唱 C、布魯斯 D、搖滾
學(xué)生回答:
師:剛才大家都看了這段黑人說(shuō)唱,說(shuō)說(shuō)這段黑人的說(shuō)唱中包含了哪些表演形式?
學(xué)生回答:
師:在中華民族傳統(tǒng)的音樂(lè)中有沒(méi)有說(shuō)唱音樂(lè)呢?
(1)什么叫說(shuō)唱音樂(lè)呢?
以“說(shuō)中夾唱”和“唱中夾說(shuō)”的形式敘述故事,稱為“說(shuō)唱”,又稱“曲藝”。
(2)說(shuō)唱音樂(lè)又包含了哪幾種表演形式?
說(shuō)、唱、表演三位一體的綜合性的藝術(shù)形式。
→點(diǎn)明今天上課的主題:“曲藝”
進(jìn)入新課
介紹中國(guó)曲藝音樂(lè)的種類
我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)品種十分豐富,有340多個(gè)曲種。按照“說(shuō)”和“唱”在具體曲種中占的比例,分成兩大類:
①以說(shuō)為主,包括:評(píng)書(shū)、相聲、快板等
②以唱為主,包括:鼓詞、彈曲、琴書(shū)等。
今天這節(jié)課首先要給同學(xué)們介紹的是以唱為主的:鼓曲
帶著思考題一起來(lái)欣賞這段鼓曲
一、播放京韻大鼓曲目:《丑末寅初》
思考題:
演唱者手持鼓板
② 這種曲藝藝術(shù)的表演形式
手持鼓板邊說(shuō)邊唱
③ 唱段中述說(shuō)的故事發(fā)生在什么時(shí)間,在故事中出現(xiàn)了哪些人物,通過(guò)這些人物的行為要展現(xiàn)出一幅什么樣的風(fēng)景?
時(shí)間:清晨三四點(diǎn)時(shí),旅客、漁翁、樵夫、農(nóng)民、學(xué)生、青年女子、牧童各色人物的種種活動(dòng),展現(xiàn)一副生機(jī)勃勃情趣盎然的民俗風(fēng)情圖景。
學(xué)生活動(dòng):模仿京韻大鼓的演唱,簡(jiǎn)單唱幾句;(注意節(jié)奏、盡量模仿京韻大鼓演唱的韻味)。(歌詞見(jiàn)課本)
總結(jié):這種曲藝藝術(shù)形式叫:京韻大鼓
介紹京韻大鼓
②歷史概況:源于清末河北滄州一帶流行的木板大鼓。1870
年左右進(jìn)入京津地區(qū)。之后“鼓王”劉寶全等藝人把河北口音改為
北京口音,后稱 “京韻大鼓”。流行于我國(guó)北方地區(qū),尤其是北京、
天津一帶。
③唱詞唱腔:唱詞講究押韻;唱腔結(jié)構(gòu)屬于板腔體。
④流派:早期:劉(寶全)派、白(云鵬)派、張(小軒)派;
后來(lái)又有(少白派)、駱(玉笙)派
★介紹京韻大鼓代表人物:駱玉笙
著名曲藝表演藝術(shù)家。 “駱派”京韻大鼓的創(chuàng)建者,藝名“小彩舞”.自幼學(xué)京劇,14歲登臺(tái).17歲改學(xué)京韻大鼓。創(chuàng)立“駱派”在京韻大鼓界獨(dú)樹(shù)一幟。她的音域?qū)拸V、音質(zhì)醇厚、吐字清晰、演唱韻味濃厚。
代表作:京韻大鼓《劍閣聞鈴》、《紅梅閣》,《丑末寅初》、電視連續(xù)劇《四世同堂》主題曲《重整山河待后生》等。
二:介紹第二種曲藝藝術(shù):蘇州彈詞
猜一猜這種曲藝藝術(shù)的名稱
提示:①起源于元、明兩代的詞話。詞話因“彈唱詞話”而得名。
?、诒硌菪问接姓f(shuō)有唱,三弦、琵琶是主要的伴奏樂(lè)器演唱語(yǔ)言是吳語(yǔ)
③這種曲藝音樂(lè)發(fā)源于蘇州地區(qū);流行于南方地區(qū),包括上海、江蘇、浙江等地,被譽(yù)為“江南明珠”
揭示謎底:蘇州彈詞
毛澤東同志有一首詞叫《蝶戀花 答李淑一》很多劇種都為之譜曲,今天我們要一起來(lái)欣賞用蘇州彈詞演唱的這部作品。
播放《蝶戀花 答李淑一》
讓學(xué)生注意:演唱者在演唱中強(qiáng)調(diào)了哪些字眼(重音)?
《蝶戀花 答李淑一》
毛澤東
我失驕陽(yáng)君失柳,楊柳輕