4 結語

　　總而言之，初中音樂課程不僅可以提高音樂技能和藝術鑒賞能力，還可以有效減少學生對學習其他科目的重視，有助于學生的心理健康。作為初中音樂教師，我們應該正視所教科目對于學生發(fā)展的積極作用，積極調整教學方法，豐富教學內(nèi)容，利用有限的教學時間提高課堂教學效率，從而促進學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]李軍芳.多種策略提升初中音樂教學有效性[J].北方音樂,2019(24):160+164.

　　[2]畢艷秋.如何提高初中音樂教學有效性[C].2019年教學研究與教學寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編(二),2019:23-25.

　　[3]王佳苗.淺析新課改背景下初中音樂教學策略探究[J].新智慧,2019(28):58.

　　[4]王巖.提高初中音樂課堂教學有效性的策略分析[J].讀與寫(教育教學刊),2019(09):113.

　　[5]王燕.初中音樂課堂教學的有效性的幾點思考分析[J].北方音樂,2019(17):192+194.