三、對(duì)于合唱團(tuán)師資的要求

　　俗語(yǔ)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,有了“米”之后,如何成為一名“巧婦”,也是合唱團(tuán)的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)校合唱團(tuán)來(lái)說(shuō),極少數(shù)的教師是合唱指揮專業(yè)畢業(yè)的。大部分的老師都是音樂(lè)教育專業(yè)和聲樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的,也有少部分鋼琴專業(yè)畢業(yè)的老師。這就要求學(xué)校合唱團(tuán)的教師在業(yè)務(wù)上要不斷地學(xué)習(xí),如指揮法、排練法、總譜讀法、聲樂(lè)教學(xué)法等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校合唱團(tuán)的工作其實(shí)非常繁瑣,但是還是有很多老師認(rèn)為累并快樂(lè)著。對(duì)于學(xué)校合唱團(tuán)的指揮老師來(lái)說(shuō),他們更多的時(shí)候是具有一種奉獻(xiàn)精神,因?yàn)樽鳛閷W(xué)校的音樂(lè)老師,合唱團(tuán)的工作屬于正常教學(xué)以外的工作量。如果他們沒(méi)有一顆非常熱愛(ài)學(xué)校合唱教育之心,是不可能帶好一個(gè)合唱團(tuán)的。指揮是一個(gè)合唱團(tuán)的靈魂,對(duì)于學(xué)校合唱團(tuán)來(lái)說(shuō),音樂(lè)老師更是這個(gè)靈魂之中的靈魂。除了正常的音樂(lè)教學(xué),合唱團(tuán)里的排練、演出以及日常事務(wù)都由音樂(lè)老師處理。[2]

　　作為中小學(xué)音樂(lè)教師,其如果能成為一名優(yōu)秀的合唱指揮,通過(guò)長(zhǎng)期排練與演出,必能愉快地履行學(xué)校賦予的職業(yè)責(zé)任,更能在每一屆團(tuán)員的心中留下美好的烙印。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　合唱教育有助于提高學(xué)生的理解能力、溝通能力、合作能力、承受能力。通過(guò)合唱藝術(shù)本身,學(xué)生可以塑造性格中的某些特點(diǎn)、追求某些方向,這是一個(gè)非常有助于團(tuán)結(jié)、有助于協(xié)調(diào)、有助于建立一個(gè)和諧社會(huì)的藝術(shù)形式。在合唱學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生要學(xué)會(huì)用一種合作的態(tài)度去看待社會(huì),用積極的心理去融入社會(huì),成為心靈美好、情趣高雅、品格健全的現(xiàn)代人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]卡爾·皮特·奇拉.童聲合唱團(tuán)指導(dǎo)手冊(cè)實(shí)用建議[M].北京:中央音樂(lè)學(xué)院出版社,2013(06).

　　[2]馬革順.合唱學(xué)新編[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2008(05).