摘自：《湘版教材支撐網(wǎng)》

本套送審的教科書(shū)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體例和呈現(xiàn)方式等方面基本符合《課標(biāo)》規(guī)定的要求，并有所創(chuàng)新。在提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力和人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，推介世界優(yōu)秀音樂(lè)文化方面，為學(xué)生提供了較有特色的音樂(lè)教材。教材面向我國(guó)中小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，在選材上能充分考慮到地域特點(diǎn)和讀者定位。各模塊的結(jié)構(gòu)框架、設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)等適合高中學(xué)生的接受能力；名詞、注釋及知識(shí)點(diǎn)的安排等基本規(guī)范、準(zhǔn)確。《音樂(lè)鑒賞》內(nèi)容較寬，既有不同時(shí)代，不同風(fēng)格、流派的經(jīng)典名曲，又有中外的民間音樂(lè)，編選較為適度；《歌唱》教材具有一定的包容性，在以合唱為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還選編了多種聲樂(lè)表演形式，以及相關(guān)的合唱、歌唱知識(shí)及指揮圖式；《創(chuàng)作》的體例比較簡(jiǎn)潔，有一定的深度；《音樂(lè)與戲劇表演》包括戲劇、戲曲、影視等音樂(lè)，同時(shí)還涉及到配樂(lè)朗誦，配樂(lè)小品等，比較寬泛，編排也比較靈活；《音樂(lè)與舞蹈》模塊突出了音樂(lè)與舞蹈的人文內(nèi)涵，對(duì)一些舞蹈創(chuàng)作的經(jīng)典佳作以及與音樂(lè)關(guān)系密切的中外民間舞蹈、現(xiàn)代舞、社交舞都有所介紹與涉獵，文字細(xì)膩、圖片精美，并配有舞步圖式，可操作性強(qiáng)；《演奏》模塊選材精煉，內(nèi)容安排較為均衡，能挑選二胡、笛子、鑼鼓等常見(jiàn)樂(lè)器及當(dāng)代青年十分喜歡的薩克斯管、吉他兩門(mén)樂(lè)器，定位是準(zhǔn)確的，其重奏、合奏曲目短小精煉，便于排演。

教材裝幀比較規(guī)范，美編、插圖較好，字型安排合理，有一定的變化。

----摘自教育部基礎(chǔ)教育教材審定委員會(huì)審查意見(jiàn)

使用評(píng)價(jià)

“湖南文藝出版社出版的高中音樂(lè)教材（課標(biāo)本）是國(guó)家教材審定委員會(huì)第一批審定通過(guò)的課標(biāo)教材。此套教材的編寫(xiě)，以高中音樂(lè)課標(biāo)為理論指導(dǎo)、以高中音樂(lè)教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)為編寫(xiě)基礎(chǔ)，把科學(xué)性和實(shí)踐性較完美地結(jié)合在一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶用嫔希艿轿沂袕V大音樂(lè)教師的良好評(píng)價(jià)?！?/p>

江蘇省徐州市教研員/周玖玖

“高中音樂(lè)新課程實(shí)施近三年，我參加的省級(jí)培訓(xùn)3次，每次都學(xué)習(xí)了《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課標(biāo)有逐漸的理解，但總覺(jué)得不透徹。我認(rèn)真看了湘版的《音樂(lè)鑒賞》，發(fā)現(xiàn)該教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)安排，都直指音樂(lè)課標(biāo)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》最好的解讀?！?/p>

海南省瓊海加積中學(xué)/李泮和